Blick in die Praxis
Private Petö-Schule, Oberaudorf
Die Private Petö-Schule in Oberaudorf ist eine inklusive Grund- und Mittelschule, die Lernen konsequent an den individuellen Fähigkeiten, Interessen und Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler ausrichtet. Die Schule arbeitet mit kleinen, altersgemischten Lerngruppen und verbindet individualisiertes Lernen mit kooperativen Lernformen, Projektarbeit und gemeinsamen Lern- und Bewegungserfahrungen. Dabei steht nicht das Lernen aller Kinder zur gleichen Zeit am gleichen Lerngegenstand im Vordergrund: Die Schülerinnen und Schüler arbeiten in ihrem eigenen Tempo und erhalten die Möglichkeit, Lerninhalte entsprechend ihrer individuellen Voraussetzungen und Interessen zu erschließen.
Ein wesentliches Element ist die Freiarbeit in vorbereiteten Lernumgebungen. In den Lernwerkstätten für Lesen, Schreiben, Grammatik und Mathematik wählen die Schülerinnen und Schüler Lerninhalte und Arbeitsweisen innerhalb eines strukturierten Rahmens selbst aus und können allein, mit einem Lernpartner oder mit einem erwachsenen Lernbegleiter arbeiten. Ergänzt wird das individualisierte Lernen durch Morgenkreis, Projektunterricht, Arbeitsgemeinschaften, außerschulische Lernorte und zahlreiche Bewegungsangebote.
Das Lernen ist in einen rhythmisierten Ganztag eingebettet. Schule, integrativer Hort und – bei entsprechendem Bedarf – heilpädagogische Tagesstätte arbeiten eng zusammen. Dadurch entstehen über den gesamten Tagesablauf hinweg Möglichkeiten für individuelle Förderung, Bewegung, selbstständiges Arbeiten und gemeinschaftliches Lernen.
Besonders charakteristisch ist die Verbindung von Individualisierung und Inklusion. Die Schule strebt eine heterogene Zusammensetzung der Lerngruppen an und versteht Vielfalt ausdrücklich als Bereicherung. Kinder mit und ohne besonderen Förderbedarf lernen gemeinsam; unterschiedliche Voraussetzungen werden dabei nicht als Ausnahme, sondern als Ausgangspunkt der pädagogischen Arbeit verstanden.
Umsetzung der acht Komponenten schulischer Entwicklung
Die pädagogische Konzeption der Privaten Petö-Schule lässt sich besonders anschaulich anhand der acht Komponenten schulischer Entwicklung analysieren:
Tabelle 1. Komponenten Lernkulturwandel für die Private Petö-Schule, Oberaudorf
Die genannten Elemente sind im aktuellen pädagogischen Gesamtkonzept der Schule ausdrücklich verankert. Dort werden unter anderem individualisiertes Lernen, kooperatives Lernen, Projektunterricht, digitale Bildung, Lernen durch Bewegung und Leistungsbewertung als Bestandteile des Unterrichtskonzepts aufgeführt; zugleich wird die Rolle der Lehrkräfte als „Berater und Lernbegleiter“ beschrieben.
Die Petö-Schule versteht individuelles Lernen nicht als isoliertes Arbeiten einzelner Schülerinnen und Schüler. Vielmehr entsteht eine Lernkultur, in der unterschiedliche Lernwege, gemeinsames Lernen, Bewegung, praktische Erfahrungen und pädagogische Begleitung miteinander verbunden werden. Die Schülerinnen und Schüler werden dabei zu selbstständigem Arbeiten und zur Übernahme von Verantwortung angeleitet.
Das Besondere ist die enge Verzahnung von Individualisierung – Inklusion – Bewegung – Lernbegleitung.
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