Individualisiertes Lernen
Lernen an sich ist ein hochgradig individueller Prozess. Nach Traub (2022) kann Wissen vom Lehrenden nicht 1:1 auf den Lernenden übertragen werden, sondern muss von den Lernenden jeweils individuell je nach den eigenen Vorkenntnissen und Erfahrungen aufgebaut werden.
Lernen im „Gleichschritt“ ist daher kaum möglich und folglich auch nicht zufriedenstellend für alle. Je nach Qualität der Vorkenntnisse und Lernstrategien können sich Lernende Wissen rasch erschließen und erwerben oder umgekehrt sehr langsam und mühsam – was die einen unterfordert, überfordert die anderen. In beiden Fällen wird die Lernmotivation schnell sinken.
Ein Lernprozess muss demnach so gestaltet werden, dass er sich an das Lerntempo jedes Lernenden anpasst und individuell ausgestaltet ist (Traub 2022).
Somit stellt sich die Frage, welche individuellen Voraussetzungen erfolgreiches Lernen ausmachen. Hasselhorn & Gold (2022) unterschieden hier vier Bereiche: Individuelle Aufmerksamkeits- und Arbeitsgedächtnisfunktion (Qualität der Informationsverarbeitung und Auswahl der zu speichernden Informationen), Umfang und Qualität des im Langzeitgedächtnis verfügbaren Vorwissens (je mehr Vorwissen, umso erfolgreicher des Lernen), Nutzung und metakognitive Regulation von Lernstrategien (Art und Anwendungsfähigkeiten von Lernstrategien), motivationale Dispositionen und Selbstkonzepte mit ihren Auswirkungen auf die Intensität und Aufrechterhaltung von Lernprozessen (Zusammenspiel von Selbstwertkonzept, Lernerfolg und Motivation).
Bedeutsam sind die weiteren Bereiche der Willensbildung (Volition) und der Bereich der Emotionen. Beide beeinflussen das Lernen in begünstigender und beeinträchtigender Weise und in verschiedenem Ausmaß.
Dumont et al. (2025) stellen als individuelle Lernvoraussetzungen von Lernenden zudem die kognitiven Grundfähigkeiten in den Vordergrund, aber ebenso das Vorwissen sowie emotional-motivationale Faktoren.
Individualisierter Unterricht muss auf diesen Voraussetzungen aufbauen, um jedem Lernenden gerecht zu werden.