Tiefenstruktur
Zu den Tiefenstrukturen von Unterricht gehören Merkmale der Lehr-Lern-Prozesse, die nicht auf den ersten Blick beobachtbar und ersichtlich sind. Tiefenstrukturen zielen auf die Qualität der Interaktion der Lernenden mit dem Lernstoff und die Qualität der Interaktion zwischen den Beteiligten (z. B. kognitive Aktivierung, konstruktive Unterstützung, Klassenführung…).
Im Gegensatz zu den so genannten Tiefenstrukturen von Unterricht sind Oberflächen- oder auch Sichtstrukturen direkt beobachtbar (Organisationsformen, Methoden, Sozialformen).