Offener Unterricht
Der Offene Unterricht meint eine Unterrichtsform, bei der die Schüler*innen über die Lerninhalte, die Lernzeit und teilweise auch über die Sozialform und den Lernort selbst entscheiden können.
Insofern liegt dem Offenen Unterricht ein anderes Grundverständnis der Unterrichtsgestaltung zugrunde, da hier die Lernenden mehr zum Subjekt ihres eigenen Lernweges werden und die Lehrenden aus dem Zentrum der Unterrichtsgestaltung herausrücken.
Es werden verschiedene Dimensionen der Öffnung unterschieden:
inhaltliche Öffnung - Öffnung hinsichtlich der Wahl der Inhalte
methodische Öffnung - Öffnung hinsichtlich der methodischen Entscheidung bzw. der Lern- und Sozialform
organisatorische Öffnung - Öffnung hinsichtlich der Unterrichtsorganisation
Ebenso werden verschiedene Öffnungsgrade unterschieden, was bedeutet, dass die Möglichkeit der Selbst- bzw. Mitbestimmung der Lernenden durch die Lehrkraft unterschiedlich stark eingeschränkt bzw. freigegeben werden kann.