Modellierungstechniken
Modellierungstechniken geben den Schüler*innen ein gutes präventives bzw. reaktives Sprachmodell.
Aufgabe der Lehrkraft ist es bei dem eigenen Sprachangebot darauf zu achten, die Modellierungstechniken situationsangemessen und sensibel einzusetzen, damit die Interaktion mit den Schüler*innen nicht beeinträchtigt wird.
Modellierungstechniken sind an den natürlichen Spracherwerb angelehnt, bei dem die Interaktionen zwischen Kind und Bezugsperson grundlegend sind.
(vgl. Dannenbauer FM (2002) Grammatik. In Baumgartner S, Füssenich I. (Hrsg.): Sprachtherapie mit Kindern. München, Basel)