Direktschall

Schall, der ohne Reflexion an den Wänden den kürzesten Weg von der Schallquelle zur Hörer*in nimmt

Übersicht

Lernvoraussetzungen
Kommunikationsbedingungen
Multiprofessionelle Teams
Kognitive Aktivierung
Lehrer*innensprache
Strukturierung
Kommunikationsförderung und Sprachentwicklung
Mehrsprachigkeit
Text- und Sprachverständnis
Selbstkonzept

Nutzungshinweise und Zitierung

Falls nicht anders gekennzeichnet, sind die Inhalte dieser Homepage unter der folgenden Lizenz veröffentlicht:

Wenn Sie Inhalte zitieren wollen, empfehlen wir Ihnen, sich hierfür an folgendem Zitiervorschlag zu orientieren:

Schneider O, Hennies J, Jäger S, Rauner R, Schäfer K, Schulz W, Stecher M (2021)
Leitlinien guter Unterricht. Arbeitskreis Unterricht,
Berufs- und Fachverband Hören und Kommunikation
Online verfügbar unter bdh-guter-unterricht.de